Поиск

You don't have Javascript enabled. Hover for more information! But don't worry: you can still use this web site! You have two options:
  • enable Javascript in your browser and then refresh this page, for a much enhanced experience.
  • click the Update button every time you want to update the selection.


Поступления

Куликова Е.А., Михолап Э.Л. "О, сколько нам открытий чудных...", или Современные средства обучения на уроке информатики // Информатика в школе. - 2014. - № 3. - С. 48.

В статье представлен обзор интерактивных средств обучения и сервисов Веб 2.0, которые могут быть успешно использованы в учебном процессе. На конкретных примерах рассматривается применение этих средств на уроках информатики в девятом классе.

Департамент государственной политики в сфере защиты прав детей в соответствии с планом действий по модернизации о6щего образования на 2011—2015 годы, утвержденным распоряжением Правительства РФ от 07.09.2010 № 1507, направил руководителям органов исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющих управление в сфере образования, методически рекомендации по организации обучения на дому детей-инвалидов с использованием дистанционных образовательных технологий.

Ермолаева О.Я. Международный опыт обеспечения информационной безопасности детей // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2014. - № 3. - С. 4.

В помощь школьному библиотекарю.

Вяземский Е.Е. Система исторического образования как социально-педагогический феномен // Школьные технологии. - 2014. - № 3. - С. 3.
Хидиятуллин Р.Т. Центр педагогического мастерства как средство развития кадрового потенциала школы // Практика административной работы в школе. - 2014. - № 3. - С. 22.

В программах развития школ значительное место отводится созданию механизмов совершенствования мастерства педагогов. Одним из таких механизмов может стать Центр педагогического мастерства, о концептуальных основах которого речь идет в материале, представленном сегодня в рубрике.

Реморенко И. Неутраченные возможности // Директор школы. - 2014. - № 3. - С. 42.

Как обеспечить реальный переход школы на новые ФГОС? Мы предлагаем рассмотреть преимущества и риски, которые несут ФГОС школе.

На примере обучения биологии и экологии

Задихина О.Н. Формирование гражданственности и патриотизма в школе // Образование в современной школе. - 2014. - № 3. - С. 41.
Муравейка В.И. Чтобы звонко звучал голосок! // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 3. - С. 27.
Филиппова О.А. Способы и средства документирования // Информатика. Всё для учителя!. - 2014. - № 3. - С. 12.

Методическая разработка урока подготовлена с применением инновационного направления «Технология использования опорных схем и конспектов».
Тема урока «Способы и средства документирования» предусмотрена федеральным государственным образовательным стандартом (или ФГОС СПО) по МДК 03.03. «Документирование и сертификация».
Методическая разработка урока может быть использована для учащихся 10-11 классов средних общеобразовательных школ, учащихся 1, 2 курсов учреждений НПО и СПО, реализующих Федеральный Государственный Образовательный Стандарт.




 
 
 


          Copyright © 2002-2018, Областной центр информационных технологий, г. Новосибирск
          Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
 
 
Яндекс.Метрика