Поиск

You don't have Javascript enabled. Hover for more information! But don't worry: you can still use this web site! You have two options:
  • enable Javascript in your browser and then refresh this page, for a much enhanced experience.
  • click the Update button every time you want to update the selection.


Поступления

В статье представлены основные составляющие процесса формирования исследовательской компетентности учащихся на уроках математики. Описана разработанная автором модель, направленная на формирование исследовательской компетентности учащихся, основывающаяся на принципах выбора, управляемости и целенаправленности, образовательной рефлексии, доверия и поддержки.

Мусарский М.М. Управление финансами с учетом современных экономических механизмов. // Народное образование. - 2014. - № 3. - С. 139.

Структура совокупных расходов. Финансовый норматив в образовании. Финансово-экономическая деятельность. Финансовое планирование.

Дербенева А.Г., Кунцевская А.В. Тренируем умение быть корректными // Педагогическая мастерская. Все для учителя!. - 2014. - № 3. - С. 6.

В статье описаны методические подходы формирования различных траекторий реализации естественно-математического образования с учетом возможности конструирования образовательных маршрутов по выбору школы.

Предигер А.В. «Необыкновенные приключения с бароном Мюнхгаузеном» // Управление начальной школой. - 2014. - № 3. - С. 73.

Физкультурно-досуговое мероприятие для учащихся начальной школы с элементами театрализации, посвященное Всемирному дню здоровья. Готовые тексты выступлений действующих лиц. Описание эстафет.

Рязанов В.А. Что такое "обучение по способностям" и как его организовать // Школьные технологии. - 2014. - № 3. - С. 90.
Глазунов А. Т. Воспитательный потенциал школьного естественно-научного образования // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2014. - № 3. - С. 45.

В статье обосновываются возможности воспитания в современных естественно-научных школьных курсах, реализующих стандарты образования, построенные на компетентностной основе. Показаны дидактические возможности этих стандартов, обеспечивающие реализацию их воспитательного потенциала. Основной акцент в статье сделан на формировании мировоззрения школьников, а также их метапредметных компетенций. Обосновывается, что фактологический отбор содержания образования, действовавший в школьном образовании, не может решить ключевые проблемы воспитания.

Прудникова С.Н. Развитие оценочной самостоятельности младших школьников // Педагогическая мастерская. Все для учителя!. - 2014. - № 3. - С. 12.

Смысл и значение интерактивного обучения. Интерактивность в образовательном процессе. Повышение эффективности внедрения интерактивных технологий.

Миронова Н. Как помочь ребенку понять мир животных // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 3. - С. 92.



 
 
 


          Copyright © 2002-2020, Областной центр информационных технологий, г. Новосибирск
          Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
 
 
Яндекс.Метрика