Статистика

Вход в систему

Поиск

You don't have Javascript enabled. Hover for more information! But don't worry: you can still use this web site! You have two options:
  • enable Javascript in your browser and then refresh this page, for a much enhanced experience.
  • click the Update button every time you want to update the selection.


Поступления

Диков А.В. Важнейшие аспекты проектирования дистанционного обучения // Школьные технологии. - 2014. - № 3. - С. 87.
Арцыбашева М.А., Варичева М.А. Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования // Управление начальной школой. - 2014. - № 3. - С. 50.

Перечень личностных характеристик ребенка, определенных ФГТ и ФГОС. Тематическое планирование занятий в рамках программы «Школа будущего первоклассника». План организации совместной работы учителей ОО и воспитателей ДОО. Критерии результативности освоения дошкольниками программы «Школа будущего первоклассника». План организации взаимодействия с родителями воспитанников в рамках программы. Тесты для родителей будущих первоклассников: на определение готовности ребенка к обучению в школе, на выявление представлений ребенка о школе и школьном расписании.

Рубрика: Подготовка детей к школе. Ранее обучение. Оценка знаний
Ноздрина Т.И. Сценарий праздника «Последний звонок» // Все для классного руководителя!. - 2014. - № 3. - С. 32.
Некрасова С.В. Формирование универсальных учебных действий с помощью согласующих учебных заданий // Школьные технологии. - 2014. - № 3. - С. 106.

На примере обучения биологии и экологии

Федосова Т. Художник А.В. Кокорин - профессиональный импровизатор // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 3. - С. 34.
Раленская А. День космонавтики. Космическое путешествие: играем и познаем. Для детей 6-7 лет // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 3. - С. 122.
Якушина Е.В. Границы возможностей дистанционных технологий // Школьные технологии. - 2014. - № 3. - С. 63.
Табачных А. Вестники весны. Мастер-класс, посвященный Дню птиц // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 3. - С. 126.
Десницкая В.В. Формирование исследовательской компетентности учащихся на уроках математики в общеобразовательной школе // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2014. - № 3. - С. 32.

В статье представлены основные составляющие процесса формирования исследовательской компетентности учащихся на уроках математики. Описана разработанная автором модель, направленная на формирование исследовательской компетентности учащихся, основывающаяся на принципах выбора, управляемости и целенаправленности, образовательной рефлексии, доверия и поддержки.

Рубрика: Опыты. Эксперименты. Лабораторные работы. Научные общества уч-ся, Самостоятельная работа школьников. Саморазвитие. Самообраз, Методика преподавания математики


 
 
 


          Copyright © 2002-2021, Областной центр информационных технологий, г. Новосибирск
          Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
 
 
Яндекс.Метрика