Поиск

You don't have Javascript enabled. Hover for more information! But don't worry: you can still use this web site! You have two options:
  • enable Javascript in your browser and then refresh this page, for a much enhanced experience.
  • click the Update button every time you want to update the selection.


Поступления

Назарова О.Е. Доброта и толерантность спасут мир // Все для классного руководителя!. - 2014. - № 5. - С. 40.

Сценарий викторины, целью которой является: формирование сознательной убежденности в том, что сохранение прочных уважительных взаимоотношений между людьми - гарантия мира во всем мире; ознакомление с достопримечательностями России; расширение кругозора учащихся, обогащение их знаниями о культуре общения разных народов и народностей; формирование коллективного мнения по проблемам толерантности; воспитание любви и уважения к другим народам, их культуре и обычаям.

Захарова О.В. Жизнь города Ярославля в тылу 1941-1945 гг. // Все для классного руководителя!. - 2014. - № 5. - С. 36.

Сценарий внеклассного мероприятия, целью которого является ознакомление с историей города в период ВОВ, роль в завоевании победы героического труда советского народа города Ярославля.

Михолап Э.Л. Программа «Электронная школа» // Информатика и образование. - 2014. - № 5. - С. 79.

В статье описаны стратегии реализации программы «Электронная школа», которая позволяет сформировать принципы системы планирования, организации и управления образовательным процессом на основе расширения единой информационной среды, использования информационно-коммуникационных технологий, электронных сервисов и информационных ресурсов различного назначения.

Чуб Н.В. "Язык жестов" для учителя // Педагогическая мастерская. Все для учителя!. - 2014. - № 5. - С. 11.

В статье - описание того, как читать жесты, мимику, позы ребенка.

Гулевич И.И. Проектирование внеурочной деятельности обучающихся начальных классов // Управление начальной школой. - 2014. - № 5. - С. 32.

Трактовки понятия «внеурочная деятельность». Проектирование модели внеурочной деятельности с учетом индивидуальных особенностей и потребностей обучающихся. Положения ООП, обеспечивающие реализацию внеурочной деятельности в ОО. Взаимосвязь компонентов ООП и форм организации внеурочной деятельности учащихся.
Пример моделей плана внеурочной деятельности, спроектированных на основе распределения форм внеурочной деятельности с учетом ее направлений и видов, с учетом интегрированного характера программ внеурочной деятельности. Структурные компоненты программы курса внеурочной деятельности.

Лизинский В.М. Советы родителям (продолжение) // Завуч начальной школы. - 2014. - № 4. - С. 59.

Советы родителям - это не императивные и окончательные суждения автора, это скорее всего некоторые варианты и некоторые суждения, которые могут быть полезны как для чтения, так и для обсуждения на родительских собраниях. Из этой брошюры можно выбрать и распечатать некоторые советы и раздать их родителям, можно добавить интересные тексты из других источников, но исходить можно из той мысли, что хорошим и добрым родителям будет важно, интересно и нужно восполнять свои знания с целью успешного воспитания своих детей. (начало статьи в №3 за 2014 год)

Филипсон Н.В. Анализ работы МО начальных классов за 20_/_ учебный год // Завуч начальной школы. - 2014. - № 4. - С. 40.

Статья содержит образец "Анализа работы МО начальных классов за 20__/___ учебный год", подготовленный руководителем МО учителей начальных классов МАОУ СОШ №2 с УИОП, г. Улан-Удэ, Р.Бурятия Филипсон Н.В.

Белая К.Ю. Организация методической работы с педагогами на этапе введения ФГОС ДО // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения. - 2014. - № 4. - С. 4.

Актуальность изучения педагогами основных положений федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. Формы работы с педагогами, применимые на этапе введения Стандарта. Примерная структура и содержание плана по введению ФГОС дошкольного образования в дошкольной образовательной организации.

Леонтович А.В. Что нам делать с дополнительным образованием? // Дополнительное образование и воспитание. - 2014. - № 4. - С. 3.

Статья содержит анализ проблем дополнительного образования в современной России, и размышления по поводу их решения кандидата психологических наук, председателя Общероссийского общественного движения творческих педагогов "Исследователь" Леонтовича А.В.

Архарова Л.И., Демидова С.Б., Гребенкина Л.К. Организационно-докумнтальное сопровождение учебно-воспитательного процесса начальной школы (продолжение) // Завуч начальной школы. - 2014. - № 4. - С. 4.

В продолжении статьи опубликованы материалы для заместителей директора по начальному образованию по разнообразным аспектам учебно-воспитательного процесса в начальной школе в связи с переходом на государственные стандарты нового поколения В частности, рассматриваются аспекты внеурочной деятельности и основные составляющие компетентности педагогических работников.




 
 
 


          Copyright © 2002-2019, Областной центр информационных технологий, г. Новосибирск
          Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
 
 
Яндекс.Метрика