Последовательность действий учителя по организации проекта. Виды проектов. Исследование внутреннего потенциала детей. Этапы работы учащихся над проектом. Основные проблемы, с которыми сталкиваются педагоги при организации проектно-исследовательской деятельности учеников начальных классов. Примерный план организации проектной деятельности в классе. Описание методики исследования интересов учащихся «Карта интересов младших школьников». Описание методики «Интеллектуальный портрет». Анкета для родителей учащихся «Способности младшего школьника».

Цели, задачи, механизмы и план реализации проекта «Классная газета». Ожидаемые результаты работы в рамках проекта «Классная газета». Примерный план работы редакционной группы классной газеты. Памятка для учащихся «Написание заметки в газету». Описание хода интегрированного урока русского языка и литературного чтения в 4-м классе по теме «Искусство составления писем».

Сценарий занятия родительского клуба с целями:
*сформировать чувственные и понятийные представления участников о человеке и границах его личного пространства;
*создать условия для формирования у родителей уважительного отношения к границам личного пространства своих детей;
*помочь участникам осознать правила, по которым живут их семьи;
*помочь родителям понять отношение детей к семейным правилам.

Особенности читательской деятельности и функциональной грамотности учащегося. Основные признаки функциональной грамотности младшего школьника. Описание задания для учащихся 3-4-х классов «Поход в дельфинарий», направленного на формирование у учеников функциональной грамотности, умения находить нужные данные, верно их интерпретировать и использовать в своей деятельности. Рекомендации по оцениванию выполнения учащимися задания.

Сценарий викторины, целью которой является: формирование сознательной убежденности в том, что сохранение прочных уважительных взаимоотношений между людьми - гарантия мира во всем мире; ознакомление с достопримечательностями России; расширение кругозора учащихся, обогащение их знаниями о культуре общения разных народов и народностей; формирование коллективного мнения по проблемам толерантности; воспитание любви и уважения к другим народам, их культуре и обычаям.

Стандарты по информатике. В статье дается комментарий к содержанию основных разделов ООП, рассматриваются вопросы самостоятельной разработки ООП образовательной организации, учебных программ по предметам и программ формирования УУД, единого минимума содержания.

В соответствии с Законом об образовании, который был принят в декабре 2012 году дошкольное образование становится первым уровнем общего образовании и поэтому, как и все другие уровни, должно осуществляться на основе стандарта.