Поиск

You don't have Javascript enabled. Hover for more information! But don't worry: you can still use this web site! You have two options:
  • enable Javascript in your browser and then refresh this page, for a much enhanced experience.
  • click the Update button every time you want to update the selection.


Поступления

Смирнова Е. Мультфильмы для дошкольников: как их правильно выбрать // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 5. - С. 19.

Аннотация. Мультфильмы занимают большое место в жизни современных дошкольников. Далеко не всегда их качество соответствует возможностям их понимания и задачам развития, поэтому и возникает потребность в психологопедагогической экспертизе детских мультфильмов. Речь идет об оценке соответствия формы и содержания мультфильмов психологическим особенностям дошкольников. В статье приводятся критерии оценки и рекомендации по выбору мультфильмов для детей на разных этапах дошкольного детства (для детей 3-4, 4-5 и 5-7 лет).

Калинин И.А., Самылкина Н.Н. Реализация непрерывного информационного образования в школе в условиях перехода на ФГОС // Информатика и образование. - 2014. - № 5. - С. 28.

В статье рассматриваются нормативные, ресурсные, кадровые и информационно-методические условия реализации непрерывного информационного образования в школе при переходе на новые образовательные стандарты и участии в реализации стратегии развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации.

Кузнецов А.А. Реализация требований нового ФГОС в практике школьного образования // Информатика и образование. - 2014. - № 5. - С. 3.

Стандарты по информатике. В статье дается комментарий к содержанию основных разделов ООП, рассматриваются вопросы самостоятельной разработки ООП образовательной организации, учебных программ по предметам и программ формирования УУД, единого минимума содержания.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) утвержден и вводится в практику. Конечно, споры о достоинствах и недостатках нового документа продолжатся, но направлены они будут уже на другое - как реализовать государственный стандарт, как лучше организовать работу дошкольных организаций, чтобы удовлетворить запросы родителей и обеспечить достаточный (а лучше высокий) уровень качества образования дошкольников. Некоторые части Госстандарта посвящены требованиям к структуре образовательной программы дошкольного образования и ее объему.

В статье рассматриваются уроки для учащихся третьих-четвертых классов по формированию навыков безопасной работы в сети Интернет — урок-путешествие, урок-проект и урок — интерактивная викторина.

Николаева С. Экологическое воспитание в рамках ФГОС ДО // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 5. - С. 14.

В соответствии с Законом об образовании, который был принят в декабре 2012 году дошкольное образование становится первым уровнем общего образовании и поэтому, как и все другие уровни, должно осуществляться на основе стандарта.

Назарова О.Е. Доброта и толерантность спасут мир // Все для классного руководителя!. - 2014. - № 5. - С. 40.

Сценарий викторины, целью которой является: формирование сознательной убежденности в том, что сохранение прочных уважительных взаимоотношений между людьми - гарантия мира во всем мире; ознакомление с достопримечательностями России; расширение кругозора учащихся, обогащение их знаниями о культуре общения разных народов и народностей; формирование коллективного мнения по проблемам толерантности; воспитание любви и уважения к другим народам, их культуре и обычаям.

Баракина Т.В. Проектная деятельность в начальной школе : мифы и реальность // Информатика в школе. - 2014. - № 5. - С. 60.

Статья посвящена проблемам организации проектной деятельности в начальной школе. Рассмотрены трудности организации и реализации проекта в процессе обучения младших школьников.

Белова Г.В. Где черепашка? О риторических вопросах в «Логомирах» // Информатика в школе. - 2014. - № 5. - С. 50.

В статье приводится пример проекта в среде «ЛогоМиры» (версия 3.0), который можно осуществить на занятиях в младшей или средней школе. Этот проект можно выполнить либо на уроках информатики, либо на занятиях кружка в рамках проектной деятельности учащихся. В статье проанализированы возможности приращения как предметных и метапредметных, так и личностных результатов обучения.

Гусева Л.А. Урок на тему «Передача информации» // Информатика в школе. - 2014. - № 5. - С. 3.

В статье представлена методическая разработка урока для пятого класса на тему «Передача информации». Разнообразие используемых методических приемов способствует лучшему усвоению материала учащимися. Основа по учебнику - Босова Л.Л. Информатика и ИКТ : учебник 5 класс . - Москва : БИНОМ, 2012




 
 
 


          Copyright © 2002-2019, Областной центр информационных технологий, г. Новосибирск
          Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области
 
 
Яндекс.Метрика