Воспитание и обучение детей с другими нарушениями в развитии
74.39
Пронина Л. Праздники для детей с органическим поражением центральной нервной системы // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 11. - С. 112.
Нестерова Т.В. Обучение учащихся с нарушенным интеллектом отображению цвета предметов в технике акварели // Начальная школа. - 2008. - № 8. - С. 69.
Гермашева И.В. Педагогические условия реабилитации ребёнка с ограниченными возможностями здоровья // Начальная школа. - 2008. - № 2. - С. 11.
Стеклов М.Е. Формирование навыка чтения у детей с выраженной умственной недостаточностью // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 1. - С. 24.
Грибова О.Е. Нетрадиционные подходы к физическому воспитанию детей с нарушениями интеллекта // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 1. - С. 40.
Фомина Л. Подготовка ребенка с отклонениями в развитии к обучению в школе // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 2. - С. 19.
Лобанова Т.Г. Развитие интонаций у детей с ринолалией // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 2. - С. 48.
Бельмер В.А. Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 2. - С. 61.
Психолого-медико-педагогическая коррекция детей с расстройствами аутического спектра // Библиотека "Первого сентября "Управление школой". - 2003. - № 15. - С. 8.
Особенности устойчивости и концентрации произвольного внимания у умственно отсталых учащихся младших классов // Дефектология. - 2003. - № 2. - С. 18.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- следующая ›
- последняя »