Компоненты и функции педагогического оценивания. Требования ФГОС к системе оценки достижения планируемых результатов освоения ООП. Особенности, задачи и принципы безотметочного обучения. Пример оформления диагностического журнала педагога. Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся 1-5-х классов. Примерные тестовые диагностические работы и примерная проверочная , работа по теме «Способы правописания безударных личных окончаний».

Анализ существующих подходов к оценке качества образования на основе тестирования. Особенности тестирования в рамках компетентностного подхода. Соотношение ключевых компетенции с таксономией Б. Блума как возможность адаптации классических тестовых заданий, предлагаемых преподавателями учебных дисциплин к компетентностному подходу.

Основные причины волнения выпускников. Три группы трудностей ЕГЭ. Анкета «Готовность к ЕГЭ». Программа психологической подготовки к экзаменам для всех участников образовательного процесса. Содержание родительских собраний. Рекомендации и упражнения.

Преимущества и недостатки тестирования. Виды и типы тестовых заданий. Особенности организации тестирования. Программы, которые можно применять для создания и использования электронных интерактивных тестов в начальной школе. Инструкция для педагога по созданию теста в программе MS Word 2007.?

Принципы успешного функционирования образовательного мониторинга. Значение мониторинга в управлении реализацией ООП. Последовательность шагов по разработке мониторинга реализации ООП. Реестр основных процессов образовательной деятельности на ступени начального общего образования. Вспомогательные процессы для осуществления мониторинга. Примерное оформление циклограммы мониторинга образовательной деятельности младших школьников.