Искусство и образование
Веремьев А. Интегральные умения в деятельности учителя-музыканта // Искусство и образование. - 2003. - № 2. - С. 38.
Ахьямова И. О педагогическом консерватизме, узкой специализации и некоторых других проблемах современной музыкальной педагогики // Искусство и образование. - 2003. - № 2. - С. 43.
Едалина Н. Британский опыт в области медиаобразования:опыт, проблемы, инновации // Искусство и образование. - 2003. - № 2. - С. 66.
Чиркина О.В. Соотношение сознательного и неосознанного в творческой деятельности школьников // Искусство и образование. - 2003. - № 1. - С. 16.
Становление личности в литературе эпохи Просвещения // Искусство и образование. - 2003. - № 1. - С. 21.
Голошумова Г. Активизация бессознательного в художественно-творческом развитии // Искусство и образование. - 2002. - № 4. - С. 46.
Ахмедеева Р. О педагогическом авторитаризме, музыкальных конкурсах и иных приметах отечественной музыкальной педагогики второй половины ХХ века // Искусство и образование. - 2002. - № 4. - С. 56.
Матвеева Л. Интеграция жанров и театральных форм в работе драматического коллектива и на занятиях по выразительному чтению // Искусство и образование. - 2002. - № 4. - С. 80.
Веремьев А. Искусство и гуманистическое воспитание младших школьников // Искусство и образование. - 2002. - № 4. - С. 24.
Красильников И. Полиэтническое образование будущего учителя музыки // Искусство и образование. - 2002. - № 4. - С. 37.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- следующая ›
- последняя »