Основные задачи формирования коммуникативных универсальных учебных действий у обучающихся. Сетевые сервисы для организации работы с сетевым проектом: открытые общественные веб-сервисы, электронные свободно пополняемые энциклопедии, социальные сети, «облачные сервисы». Пример работы с сервисом, позволяющим организовывать совместную работу с различными типами документов.

Требования к информационному обеспечению учебного процесса. Особенности организации учебного процесса в информационно-образовательной среде. Дидактические возможности информационно-образовательной среды, основанной на базе средств информационно-коммуникационных технологий: гибкость организационной структуры обучения, целостность, открытость, полифункциональность, вариативность, визуализация, интерактивность. Построение урока в информационно-образовательной среде.

Доминирующие формы и подходы к аттестации педагогов. Использование результатов государственной итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов в аттестации педагогических работников с целью подтверждения соответствия занимаемой должности, с целью установления соответствия требованиям квалификационных категорий. Показатели качества образования для включения в профессиональное портфолио педагога.