Проектирование персонального сайта. Характеристика популярных конструкторов сайтов. Типы персональных сайтов учителя. Информационное наполнение сайта. Возможности использования сайта учителя. Ошибки, допускаемые авторами при создании сайта. Критерии оценивания персонального сайта.

Требования к уровню подготовки выпускников по истории. Планирование работы с участниками образовательных отношений. Выполнение учебного плана образовательной организации по предмету. Совершенствование методики преподавания истории. Внутришкольный контроль за подготовкой к ЕГЭ по истории.

Контроль достижения личностных, метапредметных и предметных результатов. Внутришкольный контроль реализации основных положений Программы развития образовательной организации при осуществлении исторического образования

Основы концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории. Мероприятия, способствовавшие формированию концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории. Интернет-ресурсы, на которых можно ознакомиться с текстом Историко-культурного стандарта.

Письмо Минобрнауки России от 14.10.2013 № АП-1994/02.

Условия осуществления критического мышления. Стадии технологии «Критическое мышление»: «Вызов», «Осмысление», «Рефлексия». Подбор и подготовка текстов для занятий. Вопросы учащимся при работе с текстом. Приемы, используемые на каждой стадии. Использование приемов критического мышления при чтении лекции.

Программа мониторинговых исследований. Мониторинг психологического климата на уроке. Мониторинг удовлетворенности учебным процессом. Опросники: субъективного отношения к использованию различных технологий на уроке; субъективного восприятия учащегося отношения учителя к нему; по домашнему заданию.