Стандарты образования. Региональный компонент
74.202.34
Евтеева О.В., Калинчук О.Г. Формирование универсальных учебных действий при изучении литературы и предметов социально-гуманитарного цикла на основе предметности обучения // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 101.
Караваева Е.А. Педагогический процесс в условиях введения ФГОСов // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 93.
Готова М.Н. Педагогические риски в условиях введения Федерального государственного образовательного стандарта общего образования // Школьные технологии. - 2013. - № 5. - С. 3.
Кораблева Л. Инновационные оценочные средства в преподавании дошкольной педагогики в условиях освоения ФГОС СПО нового поколения // Дошкольное воспитание. - 2013. - № 11. - С. 94.
Макунина Е., Хохлова Е. С ПервоЛого к новому стандарту // Директор школы. - 2013. - № 8. - С. 78.
Вишневская М.П., Гавва Е.Д. Профильное обучение школьников в дистанционной форме: из опыта работы // Информатика и образование. - 2013. - № 7. - С. 34.
Бем Н.А. Применение электронных образовательных ресурсов в условиях перехода на новые ФГОС общего образования // Информатика и образование. - 2013. - № 7. - С. 20.
Спицына М.Д., Козырева Н.А. О некоторых электронных мониторингах региональной системы образования // Информатика и образование. - 2013. - № 7. - С. 10.
Хиленко Т.П., Мошнина Р.Ш. Универсальные учебные действия: типовые задачи в начальной школе // Народное образование. - 2013. - № 6. - С. 217.
Гоглова М.Н. Как помочь учителю сохранить интерес к профессиональной деятельности в условиях введения ФГОС // Школьные технологии. - 2013. - № 4. - С. 162.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- …
- следующая ›
- последняя »