Педагогическая психология воспитания и обучения детей
88.82
Коротаева Е. Ситуация успеха: психолого-педагогические механизмы и этапы организации // Директор школы. - 2002. - № 2. - С. 38.
Седова И. Психологическое сопровождение образовательного процесса // Начальная школа. - 2002. - № 4. - С. 25.
Бодина Е. Педагогическое взаимодействие ученика и учителя // Воспитание школьников. - 2002. - № 1. - С. 9.
Полянский М. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения обучаемых // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 11.
Рябов А. Этика педагогического общения учителя и психолого-педагогический статус ученика начальной школы // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 50.
Ямбург Е. Педагогика, психология, дефектология и медицина в модели адаптивной школы // Народное образование. - 2002. - № 1. - С. 79.
Кумарина Г. Школьая дезадаптация: признаки и способы предупреждения // Народное образование. - 2002. - № 1. - С. 111.
Беспалько В.П. Психологические парадоксы образования // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2001. - № 1. - С. 23.
Данилова Е.И. Заботы школьного психолога // Интегральная педагогика. - 2000. - № 2. - С. 56.
Андреева Н.А. Тьюторское обеспечение педагогического процесса с точки зрения психолога // Перемены. - 2000. - № 3. - С. 70.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- следующая ›
- последняя »