Русский язык. Иностранный язык. Риторика
74.245.2
Никитина Е.Е. Творческие задания на уроках родного языка // Начальное образование. - 2008. - № 6. - С. 40.
Петленко Л.В. Почему возникают трудности при изучении раздела «Части речи» и как их преодолеть // Начальное образование. - 2008. - № 3. - С. 28.
Петленко Л.В. Почему возникают трудности при изучении раздела «Части речи» и как их преодолеть? // Начальное образование. - 2008. - № 2. - С. 21.
Арефьева Е.А. Учим младших школьников писать письма (урок русского языка в 3-м классе) // Начальное образование. - 2008. - № 1. - С. 28.
Ступина Е.А. Развитие связной речи учащихся средствами искусства // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 89.
[Фролова Л.А.], Мороз Т.В. Обучение орфографии с использованием дидактических игр // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 49.
4-й класс
Сафиуллина М.Х. «Моя любимая Азбука» в кроссвордах // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 43.
Из опыта словарной работы на уроках обучения грамоте
Засухина О.Н. Обучение рациональным приемам запоминания для изложения текста // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 39.
Волкова Л.А. Использование информационных технологий на уроках развития речи // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 36.
Глаголева Г.Е. Психологические механизмы формирования индивидуальных различий в навыках грамотного письма учащихся 4-5 классов // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 2. - С. 87.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »