Проверка и оценка знаний и успеваемости школьников. Мониторинг
74.202.8
Рожков А.И. Положение об итоговой аттестации учащихся 9-х, 11-х классов сре. общеобраз. школы № 3 г. Рязани // Практика административной работы в школе. - 2002. - № 1. - С. 20.
Корсак К. О качестве систем педагогических измерений // Народное образование. - 2002. - № 2. - С. 126.
Воронцов А.Б. Проблемы постепенного перехода на безотметочное обучение в начальной школе // Начальная школа. - 2002. - № 3. - С. 89.
Балыхина Т. Тестирование и будущее образование в России // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 22.
Кузнецова М. Оценка знаний учащихся и новая технология обучения // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 43.
Симонов В. Не кнут и не пряник, а измерительный инструмент :[Отметки] // Учительская газета. - 2002. - № 12. - С. 9.
Философия оценки. Мотивации десятибалльной системы // Учительская газета. - 2002. - № 12. - С. 9.
Мещеряков В.П. Научно-экспериментальное обоснование системы оптимального и объективно контролируемого процесса // Инновации в образовании. - 2002. - № 1. - С. 35.
Слива А.В. Применение социолггических методов для мониторинга качества коллективных тренингов // Инновации в образовании. - 2002. - № 1. - С. 80.
Денисенко С.И. Рейтинг как комплексное средство контроля учебной деятельности студентов // Инновации в образовании. - 2002. - № 1. - С. 86.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- …
- следующая ›
- последняя »