Одаренный ребенок
Мурюкина Е.В. Литературное творчество как способ выявления проблем одаренных детей старшего школьного возраста // Одаренный ребенок. - 2005. - № 4. - С. 79.
Поличко Г.А. Особенности гендерной социализации одаренных девочек // Одаренный ребенок. - 2005. - № 5. - С. 6.
Федоров А.В. Что такое обогащенное образование?:[Как создаются усовершенствованные школьные программы для одаренных детей] // Одаренный ребенок. - 2005. - № 5. - С. 22.
Федоров А.В. Концептуальный взгляд на работу с талантливыми детьми // Одаренный ребенок. - 2005. - № 5. - С. 36.
Системно-психологический подход к проблеме мотивации // Одаренный ребенок. - 2005. - № 5. - С. 49.
Экспериментальное изучение интеллектуальной одаренности // Одаренный ребенок. - 2005. - № 5. - С. 65.
"Профессионально-технологическая проба самоопределения "Исследования" // Одаренный ребенок. - 2005. - № 5. - С. 110.
Девисилов В. Трудности в учении одаренных школьников // Одаренный ребенок. - 2005. - № 4. - С. 6.
Ганаева Е.А. Биографический метод в исследовании одаренности // Одаренный ребенок. - 2005. - № 4. - С. 14.
Финажина С.Ю. Роль педагога в развитии одаренности младшего школьника // Одаренный ребенок. - 2005. - № 4. - С. 26.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- …
- следующая ›
- последняя »