Одаренный ребенок
Работа психолога с одаренными детьми и подростками // Одаренный ребенок. - 2004. - № 4. - С. 16.
"Природа "проблем" одаренных" // Одаренный ребенок. - 2004. - № 4. - С. 74.
Синягина Н.Ю. Формирование обучающего стиля учителя как условие организации работы с одаренными детьми // Одаренный ребенок. - 2004. - № 3. - С. 76.
Юркевич В.С. Управленческие стратегии организации эффективной работы с интеллектуально одаренными учащимися в образовательном округе // Одаренный ребенок. - 2004. - № 3. - С. 91.
Чистякова Н.И. Проблемы психологии творчества и разработка подхода к изучению одаренности // Одаренный ребенок. - 2004. - № 3. - С. 6.
Ямилева Т.С. Психофизиологические основы интеллектуальной одаренности // Одаренный ребенок. - 2004. - № 3. - С. 14.
Мирошкина М.Р. Одаренность как психолого-педагогическая проблема // Одаренный ребенок. - 2004. - № 3. - С. 24.
Моляко В.А. Основные направления работы психологической службы в школе, ориентированной на работу с одаренными детьми // Одаренный ребенок. - 2004. - № 3. - С. 67.
Николаева Е.И. Развитие познавательных стратегий учащихся // Одаренный ребенок. - 2004. - № 3. - С. 70.
Чалганская Л.И. Инфмормационные технологии для одаренных // Одаренный ребенок. - 2004. - № 2. - С. 6.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »