Лучшие страницы педагогической прессы
Орехова Т. Валеологический подход к организации урока в современной школе // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 29.
Афанасьев В. Проектирование педтехнологий // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 35.
Самохина А. Проблемы экономического образования // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 39.
Кузнецова М. Оценка знаний учащихся и новая технология обучения // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 43.
Рябов А. Этика педагогического общения учителя и психолого-педагогический статус ученика начальной школы // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 50.
Слободчиков В. Антропологический подход к решению проблемы психологического здоровья детей // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2002. - № 1. - С. 72.
Беспалько В.П. Психологические парадоксы образования // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2001. - № 1. - С. 23.
Серант М.Ф. Развивающее обучение в России и США: точки пересечения // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2001. - № 1. - С. 30.
Тумина Л.Е. Риторика невербального воздействия учителя. Искусство понимать больше, чем сказано // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2001. - № 1. - С. 34.
Зарецкая И.И. Педагогическая поддержка жизненного и профессионального самоопределения школьников // Лучшие страницы педагогической прессы. - 2001. - № 1. - С. 72.