Дефектология
Уфимцева Л.П. Сопоставление сходного и противопоставление контрастного как способ активизации познавательного интереса умственно отсталых школьников // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 32.
Александрова Н.А. "Формирование представлений о сенсорных возможностях у младщих школьников с нарушением зрения в рамках коррекционной программы "Ребенку о нем самом" // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 47.
Мамайчук И.И. Особенности овладения эмоциональной лексикой детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 51.
Стариченко Т.Н. Особенности готовности к письму умственно отсталых детей, воспитывающихся в условиях ДОУ компенсирующего вида // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 60.
Дорофеева Т.А. Вопросы работы тифлопедагога детского сада для детей с нарушением зрения // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 71.
Кондратенко И.Ю. Положение слепоглухих детей и их семей в Польше // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 85.
Психодиагностические методики для работы с младшими школьниками, имеющим и глубокие нарушения зрения // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 6.
Некоторые результаты клинического изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 11.
Кон Л. Программа ранней комплексной диагностики уровня развития ребенка от рождения до 3-ех лет // Дефектология. - 2002. - № 5. - С. 3.
Мастюкова Е. Особенности познавательной деятельности и ее саморегуляции у старших дошкольников с задержкой психического развития // Дефектология. - 2002. - № 5. - С. 40.