Дефектология
Русских В. Функциональное состояние головного мозга детей с нарушением слуха и трудностями формирования речевого общения // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 3.
Фоминцев А. Новый подход к организации учебного процесса в младших классах школ для глухих детей // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 8.
Шахомирова А. Состояние и динамика высших психических функций у школьников с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 23.
Фишман М.Н. Способы создания проблемных ситуаций на уроках экономики в старших классах вспомогательной школы // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 34.
Зыкова Т.С. Применение наглядных средств на уроках труда вспомогательной школы // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 46.
Фотекова Т.А. Из опыта работы по интеграции детей с нарушенным слухом // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 54.
Стариченко Т.Н. Особенности социального развития детей дошкольного возраста с умеренной формой умственной отсталости, воспитывающихся в семье // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 60.
Мирский С.Л. Оценка уровня развития кратковременной зрительной памяти у дошкольников с нарушениями бинокулярного зрения // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 67.
Дорофеева И.И. Дидактические игры по развитию речи дошкольников с нарушениями слуха // Дефектология. - 2003. - № 1. - С. 78.
Дорофеева Т.А. Вопросы работы тифлопедагога детского сада для детей с нарушением зрения // Дефектология. - 2002. - № 6. - С. 71.