Стандарты и мониторинг в образовании
Абрагимович М.М. Роль дополнительного профессионального образования в подготовке учреждениями профессионального образования конкурентоспособных специалистов // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 5. - С. 40.
Игнатьева А.С., Кокарева З.А. Проектирование, анализ и оценка уроков и внеурочных занятий в логике системно-деятельностного подхода // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 5. - С. 31.
Науменко Ю.В, Науменко О.В. Проектирование процесса развития универсальных учебных действий у учащихся основной школы // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 5. - С. 24.
Новоселова С.Ю. Теоретико-методологические основы управления образовательными ресурсами // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 5. - С. 10.
Звездина М.Л. Особенности стандартов нового поколения в формировании здорового образа жизни школьников // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 5. - С. 3.
Бычков А.В. Инновационное содержание образовательного стандарта второго поколения (10-11-е классы): новая образовательная реальность // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 4. - С. 58.
Голубева Л.М., Ильина Н.Ф. Некоторые факторы, влияющие на качество обучения школьников предметам естественно-математического цикла (по материалам анкетирования педагогов) // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 4. - С. 52.
Батырева С.Г. Коммуникативное целеполагание как основа типологизации задач по формированию коммуникативных универсальных учебных действий // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 4. - С. 46.
Титаренко Н.Н., Волчегорская Е.Ю. Особенности оценивания уровня сформированности регулятивных универсальных учебных действий в начальной школе // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 4. - С. 41.
Седов С.А. Методические особенности планирования урока в условиях внедрения ФГОС // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2013. - № 4. - С. 29.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »