Одаренный ребенок
Командные игры как один из способов создания креативной образовательной среды // Одаренный ребенок. - 2007. - № 3. - С. 80.
Ценностный аспект литературного образования одаренных детей // Одаренный ребенок. - 2007. - № 3. - С. 93.
Инициирующий подход в работе с одаренными детьми // Одаренный ребенок. - 2007. - № 3. - С. 100.
Развитие социального интеллекта младшего школьника на уроках английского языка // Одаренный ребенок. - 2007. - № 3. - С. 108.
Обучение одаренных детей в соответствии с индивидуальным стилем их мышления // Одаренный ребенок. - 2007. - № 3. - С. 114.
Психолого-педагогические условия и пути реализации развития одаренности // Одаренный ребенок. - 2007. - № 1. - С. 84.
Проектная деятельность в работе с одаренными детьми // Одаренный ребенок. - 2007. - № 1. - С. 95.
Работа с одаренными детьми в сельской начальной школе полного дня // Одаренный ребенок. - 2007. - № 1. - С. 108.
Возможности системы дополнительного образования детей для развития интеллектуальной одаренности // Одаренный ребенок. - 2007. - № 1. - С. 135.
Диалог педагога и психолога в диагностике одаренных детей // Одаренный ребенок. - 2007. - № 1. - С. 155.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »