Наука и школа
Губарева Л.И. Философский аспект сущности понятия преемственности // Наука и школа. - 2004. - № 1. - С. 20.
Копылов Ю.А. Информационная поддержка профессиональной подготовки учителя // Наука и школа. - 2004. - № 1. - С. 30.
Гриншкун В.В. Интеграция естественнонаучного образования школьников на основе синергетического подхода // Наука и школа. - 2003. - № 5. - С. 10.
Гребнев Л.С. Рационализация процесса управления качеством предметного обучения // Наука и школа. - 2003. - № 5. - С. 13.
Герасименко М.В. Электронный учебник. Каким ему быть? // Наука и школа. - 2003. - № 5. - С. 18.
Васильева П.Д. Воспитание патриотизма у школьников как педагогическая проблема // Наука и школа. - 2003. - № 5. - С. 32.
Кузнецова Н.Е. Особенности построения образовательной программы пропедевтического курса общей физики в условиях преемтсвенности школьного и вузовского курсов физики // Наука и школа. - 2003. - № 5. - С. 40.
Оспенников Е.В. Управленческая деятельность в практике школы и организационная культура // Наука и школа. - 2003. - № 5. - С. 45.
Колин К.К. Особенности организационно-воспитательной работы учителя физики // Наука и школа. - 2003. - № 3. - С. 37.
Думицкая Н.Г. Акмеологическая школа-новое качество общего образования // Наука и школа. - 2003. - № 3. - С. 42.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- следующая ›
- последняя »