Потребность общества в высокоодарённых людях. Трудности в становлении собственного «Я», самореализации и социализации одарённого ребёнка. Формирование ценности здоровья в структуре ценностных ориентаций одарённой личности.

Анализ государственной политики в сфере образования. Перспективы и ожидания. Возможные последствия вновь заявляемых приоритетов на государственном уровне.

Интерес учителей общеобразовательной школы к проблеме дифференцированного подхода в обучении школьников на различных ступенях образования. Понятие дифференциации. Модель дифференцированного подхода в школьном образовании с ориентацией на укрепление здоровья школьников.

Исследование процесса зарождения социальных зависимостей в сознании и поведении подростка. Сходные сценарии и механизмы зарождения различных социальных зависимостей подростков. Мотивы поведения.

Эффективный путь развития волевых качеств — использование средств физического воспитания. Последовательность выработки волевых качеств личности у юношей. Упражнения.

Рефлексивный дневник как основа для построения индивидуальной траектории формирования социальной успешности подростка. Имеет значение в работе классного руководителя с подростками.

Экскурсия как форма досугового мероприятия. Путешествие с познавательной целью. Объекты материальной и духовной культуры, природы. Два основных способа взаимодействия: показ и диалог в экскурсии.

Современные средства массовой информации и коммуникации как источники социальных болезней. Медиапродукция и подрастающее поколение. Информационные влияния. Манипулирование личностью. Психолого-педагогическая превентивная работа. Самостоятельный анализ медиапродукции.

Проблема патриотического воспитания в условиях современной России. Причины формирования феномена "патриотическое сознание" на примерах воспитания офицеров-дворян начала XIX века. Национальное чувство как квинтэссенция системы ценностей. Этнорелигиозное, этносоциальное, этнокультурное сознание. Синтез ценностей «патриотизм» и «офицерская честь» как основа духовной концепции «Честь и Слава России».

Формирование коммуникативных универсальных учебных действий с помощью сетевых сервисов. Открытые общественные веб-сервисы. Популярные социальные системы. Специальные детские социальные сети. «Облачные» технологии и основная концепция работы с ними. Информационно-поисковая система Сооgle.