Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
74.3
Типенко Н. Гибкая система образования и медико-социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья // Библиотека "Первого сентября "Управление школой". - 2002. - № 24. - С. 0.
Князев А.В. Динамический интерфейс для пользователей со специальными нуждами // Информатика и образование. - 2002. - № 3. - С. 36.
Кукушкина О.И. Компьютерная поддержка взаимодействия специального психолога и педагога // Дефектология. - 2002. - № 2. - С. 72.
Лазуренко С.Б. Содержание деятельности педагога-дефектолога в системе комплексной реабилитации детей первого года жизни // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 1. - С. 4.
Бертынь Г.П., Венгер А.Л. Рекомендации врача родителям детей с нарушениями развития // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 3. - С. 51.
Григорьева Л.П. Психофизиология развития внимания у детей в норме и со сложными сенсорными нарушениями // Дефектология. - 2002. - № 1. - С. 3.
Козырева Н.А. Деловые игры в процесе повышения квалификации специалистов по коррекционно-реабилитационной работе // Вестник психосоц. и коррекц-реабилит. - 2002. - № 1. - С. 18.
Ямбург Е. Педагогика, психология, дефектология и медицина в модели адаптивной школы // Народное образование. - 2002. - № 1. - С. 79.
Кумарина Г. Школьая дезадаптация: признаки и способы предупреждения // Народное образование. - 2002. - № 1. - С. 111.
Жималенкова С.В. Внутришкольный контроль в 7-9 классах компенсирующего обучения (на основе модулей) // Открытая школа. - 1999. - № 6. - С. 49.