Компоненты и функции педагогического оценивания. Требования ФГОС к системе оценки достижения планируемых результатов освоения ООП. Особенности, задачи и принципы безотметочного обучения. Пример оформления диагностического журнала педагога. Положение о системе оценок, формах и порядке промежуточной аттестации обучающихся 1-5-х классов. Примерные тестовые диагностические работы и примерная проверочная , работа по теме «Способы правописания безударных личных окончаний».

Практика интересных дел — как обучать без учебников и программ.

Привлечение родителей к активному участию в обучении и воспитании. Основные проблемы и их преодоление. Разработка «Программы образовательной деятельности семьи на учебный год» для начальной школы.

Особенности проектирования урока в начальной школе, отвечающего требованиям новых образовательных стандартов. Анализ реализации системно-деятельностного подхода в обучении и воспитании младших школьников, способы достижения метапредметных результатов образования в рамках урока. Технология формирования универсальных учебных действий (УУД).

Преимущества и недостатки тестирования. Виды и типы тестовых заданий. Особенности организации тестирования. Программы, которые можно применять для создания и использования электронных интерактивных тестов в начальной школе. Инструкция для педагога по созданию теста в программе MS Word 2007.?

Принципы успешного функционирования образовательного мониторинга. Значение мониторинга в управлении реализацией ООП. Последовательность шагов по разработке мониторинга реализации ООП. Реестр основных процессов образовательной деятельности на ступени начального общего образования. Вспомогательные процессы для осуществления мониторинга. Примерное оформление циклограммы мониторинга образовательной деятельности младших школьников.

Данная программа вносит новизну в организацию внеурочной деятельности учащихся 1-4-х классов в условиях нового ФГОС, в содержание и формы воспитания детей, поддерживает идею преемственности в образовании. Воспитание становится органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Программа «Цветок Познания» адресована классным руководителям, воспитателям групп продленного дня, заместителям директоров по воспитательной работе.