Технология обучения. Инновации. Развивающее обучение
74.202.44
Виленская Г.А. Теоретические основания моделирования технологии концентрированного обучения // Школьные технологии. - 2002. - № 6. - С. 3.
Якубайтис Э.А. На пути к профессионализму: педагогическое проектирование // Химия в школе. - 2002. - № 9. - С. 2.
Савенков А.И. Концепция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа школьников. - 2002. - № 1. - С. 24.
Савенков А.И. Учебно-иссдедовательская деятельность школьников как технология развивающего образования (из опыта работы Вытской гуманитарной гимназии) // Исследовательская работа школьников. - 2002. - № 1. - С. 118.
Казанская В.Л. Психология коллективной деятельности в учении // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 11. - С. 3.
Козявкина Н.В. Особенности развития системности мышления младших школьников в разных технологиях обучения // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 11. - С. 7.
Вольнова Н.А. Инновационные процессы:[материалы об организации инновационно-экспериментальной деятельности в ОУ г. Сочи ] // Практика административной работы в школе. - 2002. - № 5. - С. 29.
Александрова Е. На подступах к первому классу: программа подготовки дошкольников к личностно-ориентированной школе // Директор школы. - 2002. - № 8. - С. 52.
Лернер П.С. Технологическая компетентность педагога // Школьные технологии. - 2002. - № 5. - С. 33.
Жиляева М. Альтернатива есть!:[Развитие критического мышления у детей младшего школьного возраста] // Учитель года: лучшее от лучших. - 2002. - № 2. - С. 44.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »