Индивидуальные особенности учащихся, познавательная деятельность
74.202.43
Гончарова Е.М. Развитие творческой одаренности младших школьников // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 8. - С. 11.
Болотова А.И. Развитие познавательной самостоятельности младших школьников на основе синергетического подхода // Начальная школа: плюс-минус. - 2010. - № 5. - С. 50.
Богус М.Б. Взаимосвязь и взаимообусловленность умственных способностей и мотивов учащихся // Начальная школа. - 2010. - № 4. - С. 6.
Гончарова Е.М. Развитие творческой одаренности младших школьников // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 8. - С. 11.
Гончарова Е.М. Развитие творческой одаренности младших школьников // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 8. - С. 11.
Креславская Т.А. Модель управления познавательной деятельностью учащихся на основе проблемной ситуации в малокомплектной сельской школе // Начальная школа. - 2009. - № 11. - С. 81.
Меньшикова Е.А. О психолого-педагогической природе активной познавательной позиции младших школьников // Начальная школа. - 2009. - № 10. - С. 18.
Баркова Н.Н. Формирование потребности в обучении и саморазвитии у младших школьников // Начальная школа. - 2008. - № 3. - С. 24.
Жунисбекова Д.А. Учебная деятельность как важнейшая психологическая характеристика младших школьников // Начальное образование. - 2009. - № 1. - С. 47.
Практическая дидактика. Раздел 2: [формирование у школьников приемов умственной деятельности]. Лекция 13. Обучение учащихся приемам запоминания и набл // Химия. Методика преподавания в школе. - 2003. - № 3. - С. 3.