Сибирский учитель
Гаргай В.Б. Принципы проектирования эффективных программ повышения квалификации учителей на Западе // Сибирский учитель. - 2002. - № 2. - С. 11.
Шульгина В.С. Поэлементарный анализ работ - неотъемлемая часть предметного мониторинга // Сибирский учитель. - 2002. - № 2. - С. 24.
Лондон Д.М. Из практики работы психологической службы школы по формированию социально-психологического климата ОУ // Сибирский учитель. - 2002. - № 2. - С. 29.
Ковалева Т.А. Дифференцированный подход в обучении чтению и письму учащихся начальной школы // Сибирский учитель. - 2002. - № 2. - С. 32.
Буханистов А.А. Одаренные дети - золотой фонд общества // Сибирский учитель. - 2001. - № 3. - С. 8.
Буланкина Н.Е. Педагогические стратегии становления личностного полиязыкового пространства // Сибирский учитель. - 2001. - № 3. - С. 9.
Кирилина Л.И. Лингвистический анализ текста как средство развития творческих способностей школьников // Сибирский учитель. - 2001. - № 3. - С. 18.
Борисова И.М. Индивидуально-личностное развитие одаренных детей на уроках страноведения // Сибирский учитель. - 2001. - № 3. - С. 22.
Никулина Т.А. Иностранный язык в информационно-образовательном пространстве школы // Сибирский учитель. - 2001. - № 3. - С. 25.
Порывкина Н.В. Креативное поле образовательного пространства школы (бесконечная цепочка творчества) // Сибирский учитель. - 2001. - № 3. - С. 27.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- …
- следующая ›
- последняя »