Психологическая наука и образование
Чиркова Т.И. Индивидуальные различия в умственном развитии детей младшего школьного возраста // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 2. - С. 101.
Профессионально-педагогическая мотивация учителей, работающих в разных дидактических ситемах // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 1. - С. 20.
Стрелова О.Ю. Методика психологической классификации учебных задач в целях консультирования по проблемам обучения // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 2. - С. 11.
Цитович Т.Г. Типы совместной работы школьников при разных технологиях формирования групп // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 2. - С. 17.
Шилова О.Р. Диагностика базовых проблем подростков 12-16 лет // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 2. - С. 34.
О профессиональном осмыслении психологами своих позиций по отношению к педагогической практике // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 2. - С. 44.
Художественная одаренность будущих учителей изобразительного искусства. Постановка проблемы // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 2. - С. 82.
Эмпирическое исследование особенностей реального самоопределения современной молодежи // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 2. - С. 89.
Конюшенко И.Ю. Опыт изучения педагогического конфликта как фактора становления смысло-жизненных ориентаций учителя // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 4. - С. 23.
Трубина И.И. Диагностическое обследование психического развития пятилетних детей: результаты и выводы // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 4. - С. 30.
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »