Искусство и образование
Феноменология детства в проекции художественно-творческого развития личности // Искусство и образование. - 2007. - № 3. - С. 10.
Цветомузыкальная синестезия и развитие творческих способностей младших школьников // Искусство и образование. - 2007. - № 3. - С. 77.
Эстетико-педагогическая подготовка будущих учителей начальных классов // Искусство и образование. - 2007. - № 3. - С. 81.
Исполнительские качества и их роль в профессиональной деятельности учителя музыки // Искусство и образование. - 2007. - № 3. - С. 102.
Воспитание толерантности у будущих педагогов в системе образования // Искусство и образование. - 2007. - № 2. - С. 4.
Философские основы интегрированного художественного образования // Искусство и образование. - 2007. - № 2. - С. 22.
Терминология описания композиции и ее подсистем (несколько примеров) // Искусство и образование. - 2007. - № 2. - С. 84.
"Взаимосвязь категорий "вкус", "стиль" и "смысл" в музыкальной педагогике" // Искусство и образование. - 2007. - № 2. - С. 102.
Личностная этномузыкальная культура // Искусство и образование. - 2007. - № 2. - С. 105.
Методология изучения музыкального кластера // Искусство и образование. - 2007. - № 2. - С. 112.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »