Директор школы
Бакурадзе А. Четыре типа организационного поведения: как они проявляются в работе и во взаимоотношениях // Директор школы. - 2000. - № 7. - С. 46.
Ольшанский В. Игры, в которые мы играем, или Почему возникают и как происходят школьные конфликты // Директор школы. - 2000. - № 7. - С. 3.
Синягин Ю. Формирование управленческой команды: объективные и субъективные составляющие // Директор школы. - 2000. - № 7. - С. 13.
Новикова Л. Некоторые аспекты обеспечения защиты прав и законных интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Методические рекомендации // Директор школы. - 2000. - № 5. - С. 97.
Каменский А. От повторения и подражания - к преодолению и озарению. Концепция развития учебного заведения // Директор школы. - 2000. - № 5. - С. 7.
Вербицкая Н. Опыт выживания и приспособления. О методике разработки программ развития // Директор школы. - 2000. - № 5. - С. 12.
Молчанов С. Как скорректировать и обновить Типовое положение. Аттестация педагогических и руководящих работников // Директор школы. - 2000. - № 5. - С. 15.
Акинина Г. Система оценки и вознаграждения педагогов // Директор школы. - 2000. - № 5. - С. 22.
Ронжина Н. Рейтинг оценок // Директор школы. - 2000. - № 5. - С. 27.
Ушаков К. Тревожность и ее последствия. Почему опытные квалифицированные педагоги не желают менять статус учителя на статус руководителя // Директор школы. - 2000. - № 5. - С. 31.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- …
- следующая ›
- последняя »