Современная школа
Днепров Э. Смена трех парадигм. Будет ли в образовании экономичнеская политика? // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 10.
Ямбург Е. Глубоко воспринятая мысль может заставить не только иначе думать, но и иначе жить // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 76.
Крупник Е. Психологическая устойчивость учителя как условие преодоления инновационных барьеров в его профессиональной деятельности // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 129.
Иващенко Г. Детский труд в условиях перехода к рынку // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 169.
Горизонты ближние и дальние. Интервью с начальником департамента общего и среднего образования РФ // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 14.
Сиденко А. Маршрут к педагогическому авторству // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 79.
Митюк В. Конфликты между педагогом и подростком: особенности классификации // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 131.
Харчева В. Отцы глазами социологов и дети глазами отцов // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 174.
Леднев В. В стороне от кривых зеркал. Восемь основных задач проекта закона об образовательных стандартах // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 19.
Шишов С. Понятие компетенции в контексте качества образования // Современная школа. - 1999. - № 1. - С. 82.