Начальная школа: плюс-минус
Яровенко Л.В. Что меняют в школе новые правила оценивания // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 6. - С. 21.
Шумилова Л.В. Методическое обеспечение решения проблемы непрерывности и преемственности общего образования // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 6. - С. 35.
Буянкова А.В. "Диагностика развития и воспитания детей в Образовательной системе "Школа 2100" // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 6. - С. 46.
Элементы стохастики в начальной школе // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 6. - С. 53.
Соломенцева Е. Текстовые умения. Как им учить? // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 5. - С. 3.
Шаламова Л. Уроки риторики в 1, 2 и 3-м классах // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 5. - С. 9.
Тетерский С. Использование риторических приемов для развития коммуникативных умений и навыков на уроках в начальных классах // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 5. - С. 18.
Кононец Т. Итоговые контрольные работы по риторике. 5-9 классы // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 5. - С. 25.
"Освоение курса "Риторика" в 6-м классе" // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 5. - С. 27.
Развитие связной письменной речи младших школьников:[опыт проведения межшкольного семинара] // Начальная школа: плюс-минус. - 2005. - № 5. - С. 32.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- …
- следующая ›
- последняя »