Начальная школа: плюс-минус
Беляева О.М. Учимся рисовать пейзаж акварелью // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 92.
Ступина Е.А. Развитие связной речи учащихся средствами искусства // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 89.
Циринг Д.А. Феномен личностной беспомощности у младших школьников // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 79.
Коломийченко Л.В. Организация предметной среды в процессе социального воспитания детей дошкольного возраста // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 75.
Тутолмин А.В. Методическое сопровождение будущего учителя в процессе становления и развития творческой компетентности // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 71.
Белявская И.Б. Технология личностно ориентированного образования как фактор успешного обучения в начальной школе // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 59.
Пономарева В.В., Сбродова И.А., Шупик Ж.В. Интегрированный урок «Окружающий мир. История вещей» // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 55.
[Фролова Л.А.], Мороз Т.В. Обучение орфографии с использованием дидактических игр // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 49.
4-й класс
Голушко Т.В. Уроки литературного чтения - уроки творчества // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 47.
Сафиуллина М.Х. «Моя любимая Азбука» в кроссвордах // Начальная школа: плюс-минус. - 2009. - № 1. - С. 43.
Из опыта словарной работы на уроках обучения грамоте
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- …
- следующая ›
- последняя »