Педдиагностика
Леонова Е.Е. Система педагогической диагностики: ключевые понятия и принципы // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 44.
Авенесов В.С. Объективная оценка учебных достижений // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 67.
Михайлычев Е.А. Критериально-ориентированное тестирование // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 77.
Хлебников В.А. Технология конструирования педагогической анкеты // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 81.
Сафонцев С.А. Основные статистические характеристики качества тестовых заданий( на примере биологии) // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 89.
Руденко В.А. О достоинствах и недостатках ЕГЭ по истории и обществознанию // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 105.
Дятлова К.Д. Оценка эффективности образовательных тестов // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 114.
Кадневский В.Н. "Тестовые задания на основе Интернет-технологий:[программный комплекс "SG-PRO-2000"]" // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 117.
Моисеев В.Б. Оценки знаний и умений:[международная программа PISA] // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 119.
Эрман Е.А. Методики диагностики эатруднений педагогов при использовании ТСО // Педдиагностика. - 2002. - № 1. - С. 141.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- следующая ›
- последняя »