Начальная школа: плюс-минус
Сильченкова Л.С. Обучение диалогу с текстом: взгляд психолога и взгляд учителя // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 8. - С. 18.
Соболева О.В. Чему учить, обучая ребенка чтению? // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 8. - С. 23.
Тихомирова И.И. "Тесты по учебнику литературы "Шаг за горизонт", 5 класс. Часть1" // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 8. - С. 33.
Георгиева С.К. Опыт интеллектуального развития детей на уроках русского языка // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 8. - С. 37.
Егорова И.В. Подготовка будущего учителя к формиованию алгоритмической деятельности учащихся на уроках математики // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 7. - С. 74.
Чернова Л.И. "О некоторых результатах психологической экспертизы школ - внедренческих площадок Образовательной системы "Школа 2100" // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 6. - С. 7.
Улановская И.М. "Влияние обучения по Образовательной системе "Школа 2100" на состояние здоровья младших школьников" // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 6. - С. 12.
Арбузова Т.П. Деятельность методиста по внедрению новых образовательных программ и технологий в практику школы // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 6. - С. 18.
Мурзина Н.П. "Педагогическая мастерская методиста-консультанта Образовательной системы "Школа 2100" в системе непрерывного педагогического образования" // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 6. - С. 22.
Занина Л.В. Лингвистическая теория на уроке русского языка в современной школе // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 6. - С. 37.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- …
- следующая ›
- последняя »