Начальная школа: плюс-минус
Педагогические ценности учителя начальных классов // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 16.
Развитие педагога средствами изобразительного творчества // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 18.
Личностно-развивающее обучение учителей начальных классов в условиях повышения квалификации // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 22.
Современные подходы к профессиональной подготовке учителя начальных классов // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 24.
Становление педагогической одаренности будущего учителя // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 27.
О подготовке будущих учителей к развитию творческой свободы младших школьников // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 30.
Миронов В. Проблемы психологического образования учителей начальных классов // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 34.
Авдеенко М. Творческий экзамен как форма диагностики умений педагогического общества студентов // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 38.
Юрьева Т. Теоретико-практические аспекты профессионально-педагогического общения:[методический семинар-практикум] // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 40.
Логачева О.А. Модель профессиональной компетентности педагога, работающего с детьми, имеющими устойчивые трудности в обучении // Начальная школа: плюс-минус. - 2004. - № 12. - С. 50.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- …
- следующая ›
- последняя »