Начальная школа: плюс-минус
Брагина Е.И. Использование мнемических приемов в словарно-орфографической работе в начальной школе (Из опыта работы) // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 9. - С. 66.
Помыкалова И.А. Развитие навыков сознательной самоорганизации младших школьников (Уроки русского языка по системе «Школа 2100») // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 9. - С. 62.
Смирнова О.П. Письменные текстовые упражнения на этапе закрепления изученного учебного материала // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 9. - С. 59.
Шмырёв А.А. Цифровые образовательные видеоресурсы в школе // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 9. - С. 56.
Вахрушев А.Л. Готовность Образовательной системы «Школа 2100» к реализации нового Федерального государственного образовательного стандарта // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 9. - С. 32.
Степанов Н.М. Технология как средство формирования общеучебных умений (Материалы школьной научно-практической конференции) // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 9. - С. 20.
Данюшевская Г.А. Школа и ребенок: проблемы эмоциональной комфортности учебной среды // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 9. - С. 16.
Квитова Л.Ф. Система контроля как составная часть образовательной программы школы // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 9. - С. 6.
Чиндилова О.В. Образовательная программа как важнейшая содержательная составляющая образовательного процесса // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 9. - С. 3.
Штец А.А. Л.Н. Толстой: методика обучения грамоте («Азбука» 1872 года) // Начальная школа: плюс-минус. - 2008. - № 8. - С. 90.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- …
- следующая ›
- последняя »