Воспитание и об. детей с нарушениями
Маженна З. Программа личностноориентированных развивающих тренингов в работе с детьми 3-15 лет из неблагополучных семей // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 6. - С. 13.
Митраков А.В. Физическая активность в семье - новый подход к реабилитации детей с нарушениями развития // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 6. - С. 31.
Рудакова Н.П. Использовнаие речевых игр на логопедических занятиях // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 6. - С. 33.
Соколова Л.В. Синдром раннего детского аутизма // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 6. - С. 43.
Гоголева В.Р. Симптомы ранних речевых нарушений у детей с церебральным параличом // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 5. - С. 55.
Состояние и перспективы психолого-педагогической и социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе образования // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 5. - С. 3.
Выражение временных отношений в сложноподчиненном предложении младшими школьниками с отклонениями в развитии // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 5. - С. 9.
Чепурных Е.Е. Методические рекомендации по аттестации учителей-логопедов // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 5. - С. 20.
Зикеев А.Г. "Раздел "Здоровье" в программе коррекционно-развивающего обучения дошкольников с ЗПР" // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 5. - С. 26.
Оскольская Н.А. Задачи, тренировочные упражнения и проблемные ситуации, предлагаемые учащимся коррекционной школы на уроках математики // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 5. - С. 42.