В данной статье представлено научное обоснование оптимального пути развития готовности родителей к содействию в успешном выборе профессии подростков — составляющей профориентационного потенциала. Теоретическая значимость статьи состоит в том, что автором раскрыто содержание новых понятий: «профориентационный потенциал семьи», «готовность родителей к содействию», «успешный выбор профессии; Выделены характеристики семей с точки зрения профессиональной ориентации и обозначены некоторые имеющиеся ограничения по выбору профессии подростком в данных семьях. Данный материал отражен в соответствующих рисунках и таблицах. Поскольку сегодня остро акцентирован факт недостаточной интеграции родителей в решении проблемы успешного выбора профессии подростками, идеей опытно-экспериментальной работы, представленной в статье, является использование возможности учреждений дополнительного образования в подготовке родителей к успешному самоопределению подростков в семье. Результатом совместной деятельности родителей, подростков, с одной стороны, является готовность родителей к оказанию содействия подросткам в их самоопределении, с другой — успешность выбора профессии подростками. Автором приведены значимые результаты и выводы, подтверждающие достоверность выдвинутой гипотезы исследования.