Формирование осознанных знаний на уроках математики с помощью варьирования текстовых задач


Главная Поиск О проекте Мои избранные статьи
Статистика Изданий: 288 Авторов: 18016 Статей: 32310/0 Рубрик: 268 Новости 21.11.14 Десятый номер (октябрь 2014 год) газеты «Лаборатория знаний» издательства БИНОМ 30.09.14 Семья и Интернет-безопасность : 86 % родителей тайно за детьми в соцсетях 20.06.14 Интернет-безопасность детей: что надо знать учителям 28.04.14 Педагогическая периодика для учителей математики 17.04.14 Всероссийский патриотический конкурс «Поиск, находки, открытия» 16.04.14 Всероссийский конкурс «Мастер-класс педагога-мастера» 11.04.14 Педагогическая периодика для учителей физики 06.03.14 Облачные технологии для учителя на страницах "Педагогической периодики" 12.02.14 Урок Просвещения 13.12.13 Журнал "Дети в информационном обществе" Вход в систему Имя пользователя: * Пароль: * Забыли пароль?	Главная Формирование осознанных знаний на уроках математики с помощью варьирования текстовых задач Формирование осознанных знаний на уроках математики с помощью варьирования текстовых задач // Сельская школа. - 2007. - № 4. - С. 110.

Статистика

Новости

Вход в систему