Психолого-педагогические основания для классификации обучающих программ: к вопросу эффективности дистанционного обучения
Медреш Е. Психолого-педагогические основания для классификации обучающих программ: к вопросу эффективности дистанционного обучения // Телеком. и информатизация образования. - 2006. - № 4. - С. 105.