Коррекция и развитие (игры и упражнения)
88.85
Фопель К. Психологические технологии для образования // Обруч. - 2002. - № 3. - С. 16.
Пугач В.Н. Возможности психолого-педагогической коррекции в обучении детей с расстройствами внимания и поведения // Начальная школа: плюс-минус. - 2002. - № 5. - С. 20.
Екжанова Е.А. Задержка психического развития у детей и пути ее психолого-педагогической коррекции в условиях дошкольного учреждения // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 1. - С. 8.
Переслени Л.И. Модель системы психологической помощи детям с отклонениями в развитии, обучающимися в общеобразовательной школе // Образование. - 2002. - № 1. - С. 40.
Венникова И.В. Игры на развитие психических процессов // Начальная школа. - 2002. - № 3. - С. 25.
Об организации работы логопедического пункта общеобразовательного учреждения // Директор школы. - 2001. - № 3. - С. 120.
Зоткевич Н.А. Комплексное психокоррекционное воздействие на личностное развитие детей с проблемами в обучении // Сибирский учитель. - 2001. - № 2. - С. 10.
Гуружапов В.А. К вопросу о соотношении психологической диагностики и коррекции учебной деятельности на уроках математики // Психологическая наука и образование. - 2000. - № 2. - С. 79.
Подосинов В. "Коррекционная технологпия "Монолог матери". Заметки школьного психолога" // Народное образование. - 2000. - № 8. - С. 217.
Коррекционно-развивающие упражнения для детей среднего и старшего дошкольного возраста (4-5 лет) // Школьный психолог. - 1999. - № 45. - С. 8.