Поиск
Поступления
Минюкова С.А. Вопросы воспитания в отечественной педагогике второй половины 19 - начала 20 века // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 93.
Эрдниев П.М. Укрупненные знания как условие радостного учения. Способ преодоления кризисного состояния математического образования // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 4.
Эрдниев П.М. Живой родник мышления и творчества. Анализ явления укрупнения дидактических единиц на практике математического образования // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 12.
Укурчиева Т.А. Актуализация резервов мыслительных операций при обучении математике // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 17.
Бадма-Гаряева М.Б. Развитие вычислительных навыков у учащихся 1 класса // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 21.
Доронина И.М. Использование методики укрупнения дидактических единиц на уроках математики в 3 классе // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 29.
Шевченко Т.А. "Использование технологии укрупнения дидактических единиц при изучении темы "Имя существительное" в 1 классе" // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 37.
Мушкина И.А. Об оценке труда учителя начальной школы // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 41.
Журова Л.Е. Педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе и методические рекомендации по преодолению выявленных трудностей // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 70.
Бельтюкова Г.В. Способы преобразования упражнений (математика) // Педагогика. - 1999. - № 7. - С. 77.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 2824
- 2825
- 2826
- 2827
- 2828
- 2829
- 2830
- 2831
- 2832
- …
- следующая ›
- последняя »